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Comment ?
Nous sommes attachés à développer une double approche fondée à la fois sur l’expertise et sur une prise en compte au plus près des personnes en tant que porteur de leur proposition d’évolution.
Quelques méthodes pédagogiques et d’interventions :
Outre les méthodes classiques de face à face, d’ateliers pratiques, d’études de cas…
La Belle Ouvrage utilise des méthodes pédagogiques telles que :
L’analyse de pratiques professionnelles
Les groupes d’analyses de pratiques professionnelles « s’inscrivent dans une démarche d’exploration, de questionnement et d’élaboration des situations professionnelles. Il a pour objet le développement des capacités à comprendre, à réguler et à traiter de ses situations (…). Le groupe se constitue ainsi comme un espace d’élaboration collective, favorisant l’expérience de chacun et le partage des difficultés rencontrées. Il participe ainsi à l’enrichissement et au questionnement de l’identité professionnelle de la personne » (extrait du site du CIRFIP). Ainsi, nous proposons un espace de réflexion confidentiel, sans enjeu, bienveillant mais sans complaisance, où les difficultés peuvent être travaillées.
Cette méthode, utilisée depuis longtemps dans les secteurs de la santé, de l’éducation, du travail social, est fondée sur l’exposition et l’analyse de situations complexes rencontrées dans la vie professionnelle, afin d’ouvrir à une compréhension des processus à l’œuvre, qui permet de mieux les appréhender par la suite.
La méthode d’exploration des récits de vie
« L’individu est le produit d’une histoire dont il cherche à devenir le sujet » (extrait du site de l’IISC).
À partir de supports pédagogiques variés (écrits, représentations graphiques, représentations chronologiques, …) il s’agit d’explorer le parcours professionnel replacé dans son contexte à la fois familial, social, historique, géographique (…) , de repérer les liens qui le constitue mais aussi de percevoir l’articulation avec les projets de développement professionnel, les incidences du parcours sur la conception et la façon de mettre en œuvre les projets.
La méthode de description de l’expérience professionnelle
Ellle s’appuie sur les pratiques de l’accompagnement en validation des acquis, notamment développée par Alex Laîné dans l’ouvrage « VAE, quand l’expérience se fait savoir » aux éditions Erès. Il s’agit de faire travailler les personnes sur le repérage d’expériences professionnelles significatives (Choisir), de les amener à décrire les tâches réelles de façon très détaillée (Décrire), de pouvoir prouver la réalité des pratiques exercées (Prouver). Cette méthode a le triple avantage de pouvoir explorer la différence entre le travail prescrit et le travail réel, d’approfondir la réalité du travail singulier de la personne, et surtout « d’opérer une transformation de la représentation que le sujet avait de sa propre pratique, en même temps qu’une modification de l’image concomitante qu’il se faisait de lui en tant que professionnel » (extrait de l’ouvrage cité plus haut).
Des espaces de réflexion, formation et de régulation
pour l’équipe de formateurs et d’intervenants
Afin de préserver l’état d’esprit de La Belle Ouvrage, et qu’existe une certaine homogénéité dans les pratiques, nous mettons en place un dispositif d’accompagnement pour les formateurs et les intervenants : sessions de préparation, formation aux méthodes pédagogiques, groupes de régulation, etc.
Des lieux de travail adaptés
Soucieux d’être au plus près de nos partenaires, commanditaires, des personnes au travail, les différentes activités de La Belle Ouvrage se réalisent dans différents lieux selon les besoins nécessaires. Elles peuvent ainsi se dérouler dans les locaux des commanditaires, ou de nos partenaires, ou dans nos propres locaux, à Paris, en Régions, dans d’autres pays.
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